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幼儿园托班主题活动——托班“运水”活动及反思

[ 信息发布:管理员 | 发布时间:2019-06-13 | 浏览:156次 ]

    学术论文既然属于议论文中用于表达学术内容的一个文种,自然就成为探讨学术问题、描述科研成果、进行学术交流、培养科研人才的重要手段和工具。学术论文无论是对科研工作者个人,对学术论文所涉及的研究领域,还是对整个人类社会发展都有着积极的重要作用。    1.探讨研究学术问题的平台。    《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式(GB/T7713-1987)》指出,学术论文应提供新的科技信息,其内容应有所发现、有所发明、有所创造、有所前进.学术论文要针对某一特殊问题,通过推理、论证、实验等手段对其进行研究,并借此发现新的问题,推动科学研究的进步。

  这种不等值会随着时间的流逝,把我们之间的距离拉得越来越远。我想,大概正是这种不等值,把正哥一推再推,推向了另一个我们可望而不可及的高处吧!也曾看过一篇文说,最好的休息不是睡觉,而是交换着去做其他的事情,其实这就是努力的一种真实写照。如果没有精神支撑,没有向上的心,怎么可能走得那么坚决、那么远?我们在崇拜Superman、对传奇的正哥充满敬意时,若回头看看从前,不难发觉,他们曾经也不过是个普通人,一步步走过来成就了现在的自己。正是那些不等值的时间,让那些格外努力的人,在多年后看起来清晰盎然,世界更大,视野更广,因为努力就是最好的天赋。所以,别太在意结果,学习的本身就是意义,在这个过程中,你已得到最好的馈赠。

幼儿园托班主题活动——托班“运水”活动及反思

幼儿园托班主题活动——托班“运水”活动及反思活动背景结合孩子的兴趣点及季节特征,我们开展了“有趣的水”主题活动,从最初的自由玩水到有选择地使用工具玩水,在循序渐进的过程中,孩子们已积累了一些玩水的经验。 考虑到应让2-3岁的幼儿在开放的空间里,在丰富、适宜的环境中获得自然的发展,我预设了“运水”活动,让幼儿用大小不同的容器运水,积累更多玩水的经验。 活动目标尝试用多种材料和方法将大盆中的水运到小盆中,体验玩水的乐趣。 活动准备经验准备:有过玩水的经验。

材料准备:①瓶子、小碗、小勺、水壶、漏斗、水桶等大小不一、种类不同,能让幼儿运水的器具;②小桥三座(难易不同);③提供一些辅助材料:小拖车、小推车;④布置小熊的家;⑤4—5个可装水的大盆(2个稍大的作池塘,其他的作小熊家的水缸)。 活动过程1.创设问题情境师(出示小熊):刚才,我接到小熊的电话,它说:哎呀,不好了,今天我家停水了,天气这么热,可怎么办呢教师支持方式:顺应幼儿、灵活应对(如:小熊家不远处有一个小池塘,可它一个人拎也拎不动,你们愿意帮助他一起到池塘里运水吗)演示各种运水工具(大小不一的瓶子、小水桶、小碗等),提问:想一想,用哪些东西运水可以运得又快又多2.幼儿尝试用各种材料、方法运水到场地后,教师把任务交待一遍,并让孩子数数有几个池塘,河上有几座小桥提醒幼儿需注意的规则:运水需走过小桥;过桥时,小心别把水泼了。 观察要点:观察幼儿是如何与材料积极互动的,重点观察幼儿选择什么工具,用什么方法盛水、运水。 装了满满一大瓶的水拎不动怎么办(引导幼儿用小拖车、小推车等)观察幼儿是如何把水运过桥的。 提醒宝宝整理运水工具。

3.交流分享说说是怎样把水运到小熊家的。

小熊:谢谢你们,你们可帮了我的大忙(奖励宝宝粘纸)。

活动反思作为教研员,我一直在思考这样一个问题:怎样解决教师在实践中碰到的棘手问题在“运水”活动中;我在以下方面作了一些有益的尝试,得到了一线教师的认可。

1.托班的活动要尽量低结构。 在托班的集体活动中,常常会看到比较高结构的活动,教师控制着活动的进程,活动效果不尽如人意,尤其是小年龄的孩子往往并不怎么感兴趣。

而在“运水”活动中,孩子们始终保持着浓厚的兴趣,没有一个孩子游离在活动之外,这显然和选材有关(贴近孩子的生活经验),但我觉得另一个原因还在于活动的组织形式比较低结构,孩子有机会自由选择、能自主地参与活动,因为针对小年龄孩子的特点,我提供了很多大小不一、种类不同的运水器具、难易不同的小桥以及一些辅助材料(小拖车、小推车),让孩子在宽松的环境中,在与丰富材料的积极互动中建构新的经验。

活动中,也让我对托班孩子的能力有了更深的体悟。 2.注重活动的整合。

在“运水”活动中,我尽量考虑到了生活化、游戏化和情境化,创设了“帮助小熊运水”这样一个情境,孩子们在教师创设的情境中尽情地玩,天性得以自然流露。

活动是运动、游戏、学习的高度整合,很难分清这到底是运动,游戏,还是学习3.提供合理的“鹰架”。 有效的“鹰架”教学不是成人告诉儿童解决问题的方法,而是让孩子自己去解决问题。

活动中,教师更多是以一个观察者、支持者的身份,关注幼儿与材料的互动情况,支持、推动幼儿的主动学习。

孩子可以自主选择运水的器具,大胆尝试不同的运水方法(拎着走、托着走、推着走、拖着走等),通过自身的主动参与、反复实践和探索,体验玩水的乐趣,积累玩水的经验。 托班活动——托班“运水”活动及反思。

    多喝水:  多喝水,促进新陈代谢,促进有害物质的代谢排出,对于肝脏有积极作用。

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